สื่อที่มีอิทธิพลปัจจัยบวกและลบของการพัฒนามนุษย์

บทนำ

แสดงให้เห็นว่าการปรากฏตัวของความรุนแรงความมุ่งมั่นในสื่อโทรทัศน์ตั้งแต่ปี 1940 พวกเขาวิจัยมานานกว่า 50 ปีเพื่อที่จะเรียนรู้และพิสูจน์ว่ากฎหมายสื่อที่มีผลกระทบในทางลบต่อเด็ก การศึกษาหลายแห่งได้แสดงให้เห็นนี้จะเป็นจริง การควบคุมตนเองสามารถป้องกันไม่ให้ผู้ปกครองหรือเด็กที่เด็กและวัยรุ่นกลายเป็นagresszívekkéหลังจากการตรวจสอบการใช้ความรุนแรงในโทรทัศน์ บทความนี้กล่าวถึงอิทธิพลของสื่อและความจริงที่ว่าproszociáltโทรทัศน์บวกมีอิทธิพลต่อผู้คน

โดย

เมอเรย์ (2008), สื่อที่มีผลกระทบในทางลบต่อเด็กและวิจัยห้าสิบปี ความรุนแรงอยู่ในขณะนี้ไม่ได้อยู่บนจอโทรทัศน์; เล่นเกมโดยคนที่แสดงในการใช้ความรุนแรง การใช้ความรุนแรงในการพิมพ์ในรายการวิทยุและในถนน หากใช้ความรุนแรงกับสื่อมีผลกระทบต่อคนในขณะที่จะต้องแสดงให้เห็นว่าผลกระทบเชิงบวกของสื่อกับคน

Pro-สังคมสื่อ

ทางบวกของ Sesame Street เพราะเด็กเรียนรู้ที่ตัวละครสนุก โรเจอร์ก็ยังเป็นย่านที่ดีสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้และในความเป็นจริง บริษัท ไฟฟ้าเป็นโปรแกรมการศึกษาของเด็ก ในปีที่ผ่านลิตเติ้ลไอน์สไตถูกนำมาให้เราซึ่งมาในรูปแบบดีวีดีที่มีความหลากหลายของบทเรียนรวมทั้งเด็กตัวเลขและวิธีการพูดคำไม่กี่คำในภาษาที่แตกต่างกัน เปรียบเทียบความรุนแรงในโทรทัศน์ในทำนองเดียวกันการตรวจสอบเด็กเล็ก บางคนอ้างว่าใช้ความรุนแรงกับสื่อไม่ได้มีผลกระทบต่อเด็ก การศึกษาแสดงให้เห็นตรงข้าม ตามที่เมอเรย์ (2008), ซูเปอร์แมนแบทแมนและการ์ตูนที่มีการตรวจสอบการใช้งานมากขึ้นและก้าวร้าวของเด็กในสนามเด็กเล่นและในห้องเรียน นอกจากนี้เด็ก ๆ เหล่านี้ได้ยากกว่าคนอื่น ๆ เมื่อเล่นเกม นี้บ่งชี้ว่าการใช้ความรุนแรงมีผลกระทบในทางลบต่อเด็กในขณะที่เมอเรย์ระบุว่าเด็กที่ดูใกล้เคียงของโรเจอร์ที่มาจากครอบครัวที่มีรายได้ต่ำมีประสบการณ์ที่ดีเพราะผลของพวกเขาเป็นมืออาชีพทางสังคมที่ช่วยให้การเพิ่มขึ้นของพฤติกรรม

อ้างอิงจากเมอเรย์ (2008) "สังคมความรู้ความเข้าใจวิธีการ" Berkowitz และ "ความรู้ความเข้าใจ associational" การวิเคราะห์ Bandura แผนภาพบทบาทในความตื่นเต้นทางอารมณ์เป็นแท็กอารมณ์ซึ่งจะช่วยให้ผลกระทบในระยะยาว เมอเรย์ยังอ้างว่า "คนสามารถกระตุ้นการแสดงออกทางอารมณ์ของคนอื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการฟื้นฟูชะลอทำงานโดยการแทรกแซงในกระบวนการด้วยตนเองเสริม … นั่นคือถ้าคนอื่น ๆ ที่ตอบสนองเงื่อนไขกระตุ้นอารมณ์เปิดใช้งานความคิดอารมณ์ความรู้สึกยก."

โปรแกรมการกำกับดูแลตนเอง

เดอะริปเปิลพีเป็นโปรแกรมที่กำกับดูแลตนเองที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองให้เด็กของพวกเขาสภาพแวดล้อมที่เหมาะสำหรับครอบครัว โปรแกรมไฮไลท์ห้าระดับของการแทรกแซงและพวกเขามีดังนี้สื่อมวลชนโรงเรียนและการดูแลเด็ก, บริการสุขภาพและระบบการเมือง; องค์กรทางศาสนาและสถานที่ทำงาน โปรแกรมจะควบคุมตนเองสนับสนุนตนเองด้วยตนเองประสิทธิภาพการบริหารงานบุคคลมุ่งเน้นไปที่การแก้ปัญหาสื่อโปรแกรม-based (แซนเดอ 2008) โปรแกรมที่ช่วยให้ผู้ปกครองที่จะได้รับทักษะการเลี้ยงดูข้างต้นและช่วยรักษาและเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็ก

การกระทำและความรู้สึกของรายการโทรทัศน์ที่ไม่ได้ส่งผลกระทบต่อผู้คนที่มีความหมาย ถ้าดีสำหรับเด็กเช่นความรุนแรงสื่อของโปรแกรมโปรสังคมและควรจะสนุกสำหรับเด็กที่เป็นเชิงลบได้อย่างไร สื่ออิทธิพลจากคนหรือไม่ มันไม่สามารถโอบกอด ดูที่ช่องลายเซ็นและอายุการใช้; ผู้หญิงที่กำลังเผชิญเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วโปรแกรมและร้องไห้ สื่อคนบันเทิงให้ความคิดอารมณ์และความช่วยเหลือบางส่วนและน่าเสียดายที่บางคนทำไม่ได้ ได้รับการดำเนินการในการสั่งซื้อ 19459002

มากกว่า 50 ปีของการวิจัยการเรียนรู้และพิสูจน์ให้ผลกระทบเชิงลบของความรุนแรงในสื่อเกี่ยวกับเด็ก ความรุนแรงในสื่อที่มีผลกระทบต่อเด็กและโปรแกรมเช่น Sesame Street และโรเจอร์ & # 39; s พื้นที่ใกล้เคียงให้ประสบการณ์ที่ดีสำหรับเด็กและผู้ช่วยของพวกเขาจะเพิ่มพฤติกรรมโปรสังคม สื่อความบันเทิงให้ผู้คนความคิดอารมณ์และน่าเสียดายที่บางคนมีประโยชน์และบางคนไม่ได้

เมอร์พีเจ (2008) ความรุนแรงในสื่อ: ผลกระทบที่มีชาวอเมริกันจริงและมีประสิทธิภาพ

พฤติกรรมนักวิทยาศาสตร์ 2008 51: 1212 ดอย: 10.1177 / 0002764207312018

แซนเดออาร์เอ็ม (2008) ทริปเปิโปรแกรมการเลี้ยงดูเป็นบวกต่อสุขภาพของประชาชน

การเดินทางผู้ปกครองเพื่อยืนยัน วารสารจิตวิทยาครอบครัว, 2008 ฉบับไม้. 22

เลขที่ 3, 506-517 ดอย: 10.1037 / 0893-3200.22.3.506

Source by Simone Brady

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *